數學自我評價
昨天下午的數學課有幾個男孩紀律不太好，課堂學習效率低，怎么辦？都五年級了自制力還這么差。今天第一節就是數學課。我走進教室，環視一下全班，語調激昂的發表起來：“我國著名的教育家孔子曾說：吾日三省吾身，三指的多次，省指的是自省、反省、反思。人，只有反思，才有進步，才能找出自身不足，做得好的地方，肯定自己，表揚自己，激勵自己；做得還不夠的地方，要鞭策自己，制訂下一步的行動，嚴格要求自己。”
學生都注意的聽著。我接著說：“老師自己也是經常反思自己，這節課上的怎么樣？達到教學的目標了么？學生愿意學嗎？那些學生要我多加輔導？誰的方法最有創意？下一課怎樣改進？同學們呢，是不是也要學會反思呢？我認真聽講了嗎？有沒有跟同桌說話？作業是不是整潔？哪些地方做的好，哪些地方做的不夠好?如果你能反思，你會成長的更快。”“同學們，我說的有道理嗎？”學生回答：“能�！薄澳呛茫裉扉_始，我和大家約定，每節數學課我們都這樣來反思，聽講紀律？作業書寫？回答問題？從這三個方面來進行”。我在黑板上列了一個表格，起名叫“數學課堂自我評價表”。
這節數學課紀律特別好，我也是講的慷慨激昂，課的中間環節，我讓學生嘗試了一下：“請對照黑板上的這幾項。咱們來自我評價一下”。學生默默的思考了一會。繼續上課。下課鈴聲響了，我讓大家找一個專門的小本子，把黑板上的自我評價表寫下來，并針對這節數學課自我評價，哪項做的好，畫一顆星，不太好，星減，不好，什么也不寫。學生認真的自我評價著。
這個方法怎么樣？不知道。但是，有一點我清楚，如果堅持下來，我的學生肯定能學會反思、學會自我約束、自我制訂計劃。
重在堅持哦！如果我能堅持一段時間，我會和學生們在這三項的基礎上再約定其他的更高要求的項目。我要加油！
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