家長會演講稿

時間：2025-07-28 08:03:18 演講稿我要投稿

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家長會演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的家長會演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會演講稿

家長會演講稿1

親愛的父母：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表全校師生向所有家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對學校工作的支持，感謝您對我們班學生的關心和愛護。

　　我們的孩子入學已經五年了。因為我們的共同目的，我們有機會坐在一起，一起討論和交流一些關于孩子學習和生活的信息。作為我們孩子的班主任，在交流之前，我想以自己的名義，向今天所有來過或者沒來的家長表示深深的感謝。感謝大家對我工作和學校工作的支持。

　　一，學生情況分析

　　我班有41名學生，其中男生22名，女生19名。五年來，在學校領導和家長的關心和幫助下，在所有老師的共同努力下，孩子漸漸長大了；然而，當孩子進入五年級時，一切都發生了很大的變化。作為父母和老師，他們必須掌握孩子的一切情況，因材施教，讓孩子健康成長。

　　五六年級是高年級。那么你的孩子就處于高波動期。那么除了孩子本身的主觀因素外，我們還需要父母的幫助。如果父母想幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學習：

　　知識內容廣泛，對學生提出了更高的要求。基礎一定要腳踏實地的抓，同時要拓展孩子的思維，從不同的角度考慮問題。

　　2.心理方面：

　　很多事情開始有了獨立性，自尊心逐漸增強。不知道家長有沒有注意到，這個階段的孩子想嘗試自己做很多事情，但是往往達不到你要求的標準。事實上，我們不會問他們最終的結果會是什么。首先要同意他們的要求，讓孩子自己去嘗試。

　　另外，家長要把握批評的尺度。在這個階段，孩子的自尊心逐漸增強，也就是我們平時談論的孩子知道自己害怕“丟臉”，所以家長在教育孩子時要把握尺度。

　　3.意識形態：

　　思維從簡單到復雜，也就是說想的東西多了，開始有自己的意圖，有自己的計劃，想做什么就做什么，也就是有些家長在說：“我們的孩子很強，不聽父母的話。”但是他們的辨別力很弱。

　　我們無法對社會上的是非做出明確的認識，也無法完全理解什么是可以做的，什么是不可以做的。這就需要父母給孩子一些指示和警告，提醒他該做什么不該做什么，給他一個明確的方向，但需要的是大人的“口氣”一定要一致。不要讓你父母這么說，你爺爺奶奶這么說，孩子分不清楚。

　　4.學習困難

　　說到學習，在座的各位家長都深有體會。現在的孩子越來越難教了。一到二年級，有些學生上課不注意聽。回家后，父母在家幫他們背單詞，背課文，考試還是能取得滿意的成績。現在學習的內容比較難，每個科目的作業量都比較大，但是晚上十一點或者兩點都不用寫，主要是學習方法變了。

　　學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。

　　這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

　　二、關于期中考試：

　　本次測試題型和以往一樣主要考測：識字、寫字、閱讀積累、閱讀、習作，題難度不大，本班均分86分，80分以下70人，70分以下一人，希望均分線以下的同學家長要幫助孩子分析原因以便后階段的學習提高。

　　這次考測中發現部分學生在閱讀中缺少耐心，做題不夠嚴謹丟分嚴重;作文由于格大部分學生造成心理上的依賴性，以為字數寫夠了。

　　內容不具體沒有在敘事中進行人物的動作、語言、神態等的細致描寫。比如寫騎自行車得到的啟示，一騎上自行車就學會了，沒有具體寫怎么騎的動作、怎么學的過程。

　　三、目前班級存在問題：

　　1、不能靜下心來學習、思考。

　　問題最嚴重表現在今年正值孩子12歲生日，給孩子舉辦慶典的家長很多，現在國家提倡勤儉節約特別是廢除不必要的大操大辦，尤其是賀大學、慶生。由于開學以來慶生的居多，造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進，忙于應酬、熱鬧不停。

　　致使學習浮躁不能靜心學習。每周一的作業完成質量不高影響了學習。班內學習氣氛不濃，課下議論如何過生的挺多，穿什么衣服、買什么禮物請誰。還有甚者說誰是誰女朋友等等影響學習、正常友誼的言論。

　　2、缺少動手、思維的實踐能力

　　當今社會，競爭日益激烈，要想在社會上立足就得有多方面的才能，特別是參與社會的實踐能力，而我班同學在這方面最為缺乏，表現在：假期為了鍛煉學生的實踐能力我們布置了學做飯、夏令營活動，有部分同學沒有親自去體驗，感悟不到成功與失敗的滋味。寫作不會，作品粗制濫造甚至干脆不做。

　　(請家長欣賞欄目內的優秀作品)學校留的實踐作業如七巧作品、小報、漫畫、征文、攝影、拍笑臉等，不動手不動腦要不干脆給家長領會去讓家長做。這些同學思維呆板、不靈活嚴重被動、不動。致使老師上課費勁耗時影響班級整體進步。

　　3、本班孩子的特點是男生比較多，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，__等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、專心致志。

　　有的孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。

　　父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的'方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。

　　孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。

　　不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　5、背記詞匯和課文。

　　小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

　　6、養成看書讀報的習慣。

　　家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

　　7、培養周期學習習慣。

　　掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

　　四、希望家長配合的方面

　　1、安全問題：

　　多關注孩子的思想狀況，了解孩子近期所想，發現問題及時溝通。關注孩子是否玩危險玩具;不允許孩子騎電動車、自行車;周末避免孩子成群結隊約好外出。

　　2、不要給孩子帶零食，讓孩子在家吃好早點，不要給孩子帶過多的零花錢買垃圾食品。

　　3、手機的使用：

　　現在班級微信群已經建立起來了，為的是方便家長與老師、家長與家長間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。

　　4、對于學習缺少主動性的孩子，家長前期沒有培養好習慣，現在需要家長多監管，該陪的還得陪。

　　5、作息時間：上午7：40下午2：10

　　以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。

　　我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的學習時光吧!

　　謝謝大家!

家長會演講稿2

尊敬的各位家長、老師：

　　大家好！

　　我是二三班的班長——鄭涵元。首先，我代表我們班級的全體同學向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　時光過得真快啊，八年級第一個學期已過了大半了。今天，我將和各位家長一同分享我們期中考后的成功和喜悅，失敗和淚水。身為班長，同學們的表現無時無刻不讓我難忘和感動。

　　今天我的發言，代表了我們班級同學的主要心聲。開會之前，我征求了許多班干部和同學的意見，現在，我把大家想說的話，尤其是想給家長們說的話，借此機會，和親愛的父母們好好地交流一下！

　　一、我們班級是一個團結進取的集體。

　　我切實感覺到我們班是一個團結進取的集體，感覺到我們班每一個同學都是努力上進的。同學間互相幫助，相處融洽。

　　我們付出了汗水，也得到了回報。八上期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。這次考試，我們考出了好成績，這是和老師的辛勤工作以及我們辛勤學習是分不開的。

　　二、希望家長能對我們更加的理解和支持。

　　作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的理解和支持，是我們學習的強大動力，是我們減輕各種壓力的最好保障我們希望家長能與我們交流，多聽聽我們在學習生活上遇到的困難，給我們學習的信心，看到孩子的進步，適當表揚。我們更加需要父母的堅信我們有能力超越自我，我相信，只要不放棄，持之以恒地不懈地努力，一定會取得一個滿意的成績。

　　三、我談談自己的學習體會

　　我認為，學習方法是我們自己在學習過程中總結出來的，別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體情況不同。

　　1、學習一定要有目的有計劃。我認為首先應結合自己的'實際定好一個目標，如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。

　　2、學習要講究效率。我感覺專心致志地聽一節課勝于課后埋頭苦干兩小時，所以要認真把握好課堂45分鐘。

　　3、及時、定時復習。正如艾賓浩斯所說，知識是會遺忘的，我們只有及時定時復習才會牢固地融會貫通掌握知識。

　　最后我要說，請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您對我們的期望，期末考試時，我們一定會為八年級第一學期的學習生活畫上圓滿的句號！在此，讓我代表我們班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您辛苦了！您的孩子是最棒的！”

家長會演講稿3

親愛的家長們：

　　大家好！

　　首先，感謝您在百忙之中參加今天的家長會！你的到來是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們班工作的最大支持！請允許我代表學校和我們9班的所有老師對您的到來表示衷心的感謝！同時，我深深感謝您一年半來對我工作的支持與合作！

　　我的演講包括兩部分。一是講述我后期的管理，讓家長更好地理解和配合我的工作；第二，談談父母如何幫助孩子在后期取得成功！

　　在后期，我的工作總體思路：注重日常管理，掌握學生心態，樹立典型，創造良好的班風和學風！

　　一、抓常規

　　日常管理最重要的作用是幫助學生養成和鞏固良好的學習、生活和衛生習慣。短期內，好習慣可以使學生的日常生活和學習有目標、計劃和充實。長期以來，學生可以養成良好的習慣，終身受益。俗話說：習慣決定性格，性格決定命運！這是一個很好的證據。

　　因此，在后期，我將一如既往地充分關注每個學生的健康、紀律、體育、生活等常規，教育學生遵守學校紀律和班級規則。同時，我將繼續創新管理體系，開展一系列活動，如我準備舉辦一系列體育娛樂活動，釋放孩子的壓力，調整緊張的考試氛圍，最大限度地激發學生的學習熱情和興趣，讓學生自發自覺地學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的'幸福。實施以下管理制度：

　　常規管理小組得分評分

　　一對一競爭評價

　　自選組團評比制

　　六人一組競爭，形成互相幫助、互相追逐的學習氛圍。

　　師徒互相幫助

　　選擇最勤奮的男孩，最有魅力的男女，最有進步獎，最負責任的人等等。

　　排球比賽、跑步比賽、引體向上比賽

　　歌唱比賽以宿舍為單位舉行。

　　二、抓思想

　　注意每個孩子的心態，特別是在接下來的80天里，我們應該善于從細節上把握孩子的意識形態狀態。為了及時采取相應的措施，幫助兒童擺脫意識形態混亂。主要通過以下方法進入兒童，指導和指導兒童。

　　1、每天一份德育材料，其內容或意識形態教育：引導孩子學會處理各種人際關系，每天都有快樂、開放的心態；或關于學習方法、考試技能、心理調整等，從理論高度讓孩子正確理解，掌握更多的考試技能，冷靜面對月考試、高考、情緒起伏。

　　2.學生每天要寫日記，一是提高寫作能力，二是第一時間全面了解班級狀態和每個孩子的思想狀態，對問題采取相應措施，使班級健康發展。

　　3.通過各種渠道與家長溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每周家校單匯報學生一周在校情況；通過家校平臺分發考試成績和班級情況；建立班級群，將班級重要資料上傳給班級群，共享，實現家校教育的一致性；通過電話和短信，詳細了解每個孩子的學習困惑和需要幫助解決的問題。

　　4.鼓勵和加油與學生單獨交談。我通常在每個月的考試前后和每個孩子交談一次。溝通一段時間孩子的學習情況，肯定和鼓勵他，委婉地指出缺點，并建議他做什么。

　　5、密切聯系，協助教師協調各學科，及時了解學科狀態，實現平衡發展；同時，采用各種方法凝聚教師的力量，最大限度地發揮聯合作用。每月考試前后與教師溝通，找到最適合每個孩子的最佳教育教學方法。

　　虎年家長會演講初中生長會演講

　　親愛的老師和家長:

　　下午好！

　　我先代表全班同學對你說：你們，辛苦了！今年，在李先生的帶領下，我們班從以前被別人看不起的班級，到現在，我們可以一次又一次地受到表揚。這之間發生了多大的變化！我們最感謝的是李先生。李先生的教學方法很特別。他從不刻意批評我們，而是暗中鼓勵我們。李先生想出了很多方法來激發我們對閱讀的興趣。有時老師會盡力關心和愛我們，讓我們每個人都能成為工作干部。課間休息時，老師偶爾聽歌讓我們放松，李老師還會在課堂上舉辦一些小活動，提高我們的團結能力。眾所周知，李老師在背后的努力比其他老師多得多。我們一定要好好學習，天天向上！永遠不要讓老師的努力白費！

　　謝謝大家！

家長會演講稿4

　　每學期剛開學時都會出現一種現象，就是家長來和老師說要給孩子換床，換座位，我們老師覺得非常為難。在家長的心里，自己的寶寶是最心疼的，總想把最好的座位，最好的床位給自己的孩子。對于我們老師來說，每個孩子都是一樣的`寶貝的。我們老師排座位，床位的唯一標準是孩子的性格和高度。怎樣讓家長來理解我們，使我們的家園關系更為密切，更為和諧呢？

　　1、讓家長知道我們為什么給你的孩子排在這里。

　　2、要讓家長和我們進行換位思考，互相體諒。如果是兩個孩子坐在一起經常要講話，影響上課，那么我們老師肯定會換。如果純粹是為了物質方面的，那么你就要和老師進行一個換位思考，多理解老師的工作，有時候孩子吃點苦也不是什么壞處，相信大家都聽過挫折教育。

　　3、讓家長進行換向思考。如果你的孩子是靠窗做的，剛開學時到了下午會比其他地方熱一點，但是，它也有好處：比較亮，對你寶寶的視力是很有好處的。所謂有的必有失。

　　4、更要相信老師在特殊時期會有應變的策略。象前段時間天氣特別熱，但是吊扇能扇到的范圍也是有限的。我們老師也會考慮到，上課的時候一半到多功能活動室（有空調），一半在教室里（把桌子移到電風扇下）。吃完點心和飯后室到午睡室玩（有空調）。

　　通過和家長這樣交流以后，家長們都同意了老師的觀點，覺得有時候沒有想那么多，結果給老師帶來了很多麻煩。以后一定要多進行換位思考和換向思考，使家園協作變的更為融洽。

家長會演講稿5

各位家長：

　　下午好！

　　首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝！大家都知道，六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀。所以我們今天聚在一起，就孩子在校。在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習。下面我就從任教老師的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。

　　一、任教老師的情況

　　我姓蔣，從教已有8年了，工作前三年專職全校自然，曾上過兩次市級示范課，在片級、鎮級、校級上過評優課，并獲獎，后擔任中高年級的語/英教學，每次考試均名列前茅。現擔任六（2）班的語文和英語教學兼班主任。教他們數學的市我校的教導———邵老師，她一直從事中高年級的數學教學，是一位教學經驗豐富的老師，所教的班級均在原有的基礎上有很大的進步。所以請你們家長放心，我們一定會盡心盡力的把你們的孩子教好。

　　二、學生的情況

　　1、行為情況

　　我是從六年級接這個班的，開始給我的感覺就是亂，尤其是男生，上課喜歡插嘴，下課自由散漫，說臟話/打罵現象時有發生，經常有女生來告男生的狀，同學之間缺少了應有的團結友愛，我們知道這種環境是不利于學生學習的，為了整頓班風，增強班級的凝聚力，我重新選拔班干部，培養他們的管理、能力，并和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束、規范他們的行為，平時經常樹立典型，表揚做的好的同學，以此帶動其他同學。

　　通過一學期的`調整，我班的學生面貌有了很大的轉變，例如：周倩、張檸、張曉爽、張發財、柳睫等同學見到校園有紙屑能主動撿起來；季長春、李柯、王悅等同學在運動會上奮力拼搏，積極為班爭光；蔣一鼎、馬超等同學能主動交公，在為印度洋災區捐款時，吳敏警同學一下子拿出了20元——這樣的例子還有很多，不難發現同學們心中真、善、美的意識加強了，面對他們的進步，我們教師感到由衷的欣慰。

　　2、學習情況

　　從接這個班時，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步，并向實驗班看齊。大家知道，只有科學的學習方法+端正的學習態度，才能取得優異的成績。所以我首先培養學生良好的學習習慣。

　　（1）培養細心的習慣針對他們粗心的習慣，我要求他們做任何作業都要專心致志，且不檢查不要上繳，通過一學期的訓練，學生比以前要細心。

　　（2）增加課外閱讀現在的學生普遍知識匱乏，語言表達能力較弱，，這與他們很少讀課外書是密切相關的。所以我要求他們每周上交”采蜜本”摘錄課外的好詞好句。

　　每天關注新聞，另外除讓他們借閱校圖書館的書外，還在班內辦了圖書角，為學生多讀書、讀好書提供了渠道，現在有一部分學生語言表達能力、作文能力明顯增強了。（3）注重課前預習每次考試，學生失分最多的是閱讀理解，為了提高他們的閱讀理解能力，除教給他們方法外，我非常注重課前預習，由我出一些重要問題讓他們在讀中思考理解，課堂交流釋疑，長期積累，一部分同學有了明顯提高。為了幫助成績暫時落后的同學，我在班內成立了互幫小組，并利用休息時間幫他們補課。

　　一學期下來，很多同學還是取得了可喜的成績，如：蔣一鼎由原來語文不及格到期末考到了七十幾分，陳燕由原來需要別人幫助到期末語文82，英語90，—————上一學期，我班期中考試英語名列第一，平均分93、3，語文第二，數學第二，朱坤同學以298分的高分名列全校第一；期末考試是全市統考，我校的平均分均高于區平均分，我班的語文、英語只差實驗班零點幾分，毛佳東同學以291分名列全校第一。可以說，每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當然與家長的配合也是分不開的。

　　三、努力的方向

　　還有三個多月就要畢業考試了，無論是直升還是擇校，我們都希望孩子能考出好成績，所以我們希望家校能互相配合，及時了解孩子現有的學習情況和思想動態，積極行動起來，共同促進孩子的學習。

　　1、做孩子的朋友，給他們的學習創設寬松民主的環境

　　2、傾聽孩子的心聲，知道他們學習中的困惑，及時指導。

　　3、制定有效、合理的學習計劃，并進行督促，養成習慣。

　　4、遇到與教育相關的問題，及時與教師聯系，共同探討。

家長會演講稿6

尊敬的家長朋友們：

　　你們好，非常感謝家長朋友能抽出時間，來參加這次活動。您的到來就是對我們工作的大力支持，也更加堅定了我們對家庭教育工作的信心，相信在教育專家的指導下，有這么多的家長朋友的支持，我們會更加努力的把所學的知識與大家共同分享，在不斷提升自己的同時，也希望對您有所啟迪，有所幫助，而最終目的是希望我們的孩子受益。前段時間，在家長朋友的大力支持下我們成功的開展了家長開放日活動，家長的參與率比較高，這樣更是對我們工作的支持。

　　今天主要來講一講《三歲孩子常見問題的教育對策》。嬰兒到幼兒初期，一般都由成人照顧，要求做什么就做什么，而3∽4歲幼兒變得越來越不聽話，凡事都有自己的看法，事事要求自己做，做不好也不接受家長意見，更不愿意讓家長幫忙，經常由于家長過多干涉而引起對立情緒，煩躁、發脾氣，甚至愛哭鬧。這是因為幼兒自我意識逐漸形成的原因。孩子從1歲多開始認識自己，隨著年齡的增長，逐漸把自己作為主體從客體中區別出來，直到3歲多自我意識開始形成，并不斷發展。因此，幼兒獨立性不斷增強，獨立愿望逐漸強烈，愿意自己獨立行動，以表現自己的意識和能力。甚至不愿接受成人的指令而固執己見。因此，家長即時掌握幼兒心理發展情況是十分重要的。家長應尊重孩子合理的獨立要求，或給幼兒獨立自主選擇的機會，培養幼兒的獨立性，并認識自己的力量，培養自己的力量，培養自信心，這有利于獨立個性的形成。

　　如果什么事都怕孩子做不好或怕耽誤時間，久而久之孩子什么事都不愿自己做，養成“飯來張口，衣來伸手”的懶習慣，這樣剝奪了孩子動手動腦的機會，對孩子發展非常不利。有不少孩子3歲入幼兒園時還不會自己吃飯，就說明了家長對待孩子沒有進行教育訓練，而是無原則遷就。當孩子不聽話哭鬧時，也未耐心說服或轉移注意力。總之，家長要提高教育水平，研究教育方法，順利讓幼兒度過這一年齡階段。

　　我們平時常常遇到孩子不聽話的問題，我很理解我們家長現在的心情。平時的工作中我也經常遇到好多家長跟我訴苦：“我的孩子特別不聽話，你叫他干什么他偏不干。還特別好動，好象對什么都感興趣，什么都要動一動、試一試，你告訴他電源插座不能動，很危險，可他非要去摸一摸，什么都不怕，你說我該怎么教育他。”

　　我這里有一個案例：有一次，我去買衣服，碰到一位媽媽領著寶寶買衣服，媽媽被一套漂亮的套裝所吸引，并讓寶寶試一試，可寶寶偏偏不試，而是拿著旁邊的一雙旅游鞋不放手，媽媽奪都奪不下，最后孩子號啕大哭，衣服沒買成。媽媽只得拉著孩子離開了，并且一邊走一邊氣呼呼地說：“沒見過像你這么不聽話的孩子，這么漂亮的衣服不要，非要雙鞋子，還耍賴，真讓你氣死了。”

　　上面這個案例，大家可以討論一下，如果你遇到這樣的問題怎樣來解決？

　　作為家長遇到這樣的事情，我們該怎樣面對呢？是大聲呵斥，還是靜下心來講道理。那么，你的做法見效了嗎？剛才的案例帶給我們一個值得思考的問題，我們的孩子為什么不乖巧，不聽話呢？

　　一、要找到問題的根源，我們必須要先了解3歲孩子的年齡特點。

　　1、源于身體活動能力的提高。3歲孩子大肌肉的發展較快，身體動作也較前協調，而且大都喜歡跑、跳。（例：哪兒不好走走哪兒，馬路牙，有水的地方、凹凸不平的地方等。）三歲兒童身體活動能力已經較強,日常生活中的很多事情都可以自己去做.因此他們就渴望擴大獨立活動范圍,不斷嘗試去獨立完成新的事情。即使完不成也要試一試，不管結果怎樣。但這些要求往往會受到家長的阻攔和限制，為什么制止呢？因為這些事情在大人看來根本沒有結果，比如說：孩子在用積木搭房子，他把兩個圓球放在底下做房柱，大人明知道這樣做的后果，就會告訴孩子這樣做不行，孩子可不買你的帳，因此就會產生反抗。我們做家長的這時就會說：這孩子真不聽話。

　　2、源于孩子自我意識的發展。三歲的孩子正處于自主敏感期，三歲以前還不能區分自己的意愿和別人的意愿。三歲以后他們已經清楚地知道哪些事情是別人讓“我”做的，哪些事情是“我”自己想做的。因此，他們就頑強地想表現自己的意志。但是這種表現往往與成人的要求相抵觸，于是孩子就會有挫折感，從而導致反抗行為。

　　3、源于情緒和思維的發展。因為三歲孩子在許多方面發展得還不夠成熟。情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會以吵嚷哭鬧等直截了當的形式表現出來，因此常常被大人認為是故意作對。三歲孩子的思維發展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼。還有他們的時間觀念也還不強，因此哪怕告訴他只等一分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會導致兒童的反抗行為。

　　因此，家長只有真正掌握、正視并了解幼兒這個時期的發展特點，才能讀懂我們的孩子，才能走進孩子的心靈，去傾聽他們的心聲。

　　二、分析家長方面造成幼兒不聽話的原因。

　　孩子不聽話一方面是因為他的年齡特點決定的，另一方面是我們家長造成的。

　　1、父母太過于寵愛孩子。孩子要什么，父母就滿足什么，對孩子百依百順。一旦孩子的要求沒有得到滿足時，便會大哭大鬧，直至達到目的為止。這樣一而再，再而三，就容易促使孩子形成任性的習慣。作為家長首先對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足；無理要求堅決不能答應。但是如果你不答應，孩子就會哭鬧，這時千萬不能采取粗暴的打罵，先“冷處理”不予理睬，等孩子平靜之后，再耐心的給孩子講道理，最好用既生動又富有教育意義的小故事予以開導。

　　2、父母言行不一致。有的家長認為，小孩子只能約束，無所謂信任與尊重，不然他們會不服管教。因此，家長平時不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不分場合呵斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對家長有畏懼感。有些父母認為孩子好哄、好騙，往往不假思索就許下諾言，結果實現不了，這樣就容易造成孩子心靈的傷害和對家長的不信任。久而久之，就會使孩子失去對家長的信任與尊敬，家長的話自然也就不放在心上，逆反心理會愈發嚴重。例如：家長有事要出門，不方便帶孩子去，而孩子卻鬧著要跟著，這是家長往往采取的措施是對孩子說：你在家等我回來后我給你怎么樣或是買什么東西，回來后孩子不鬧了也就把許給孩子的事情給忘了，這樣，久而久之，孩子就會對爸爸媽媽的話失去信任。大家都聽說過《曾子殺豬》的故事吧，曾子是我國大教育家孔子的`學生。有一次，曾子的妻子要到集市上去，她的兒子哭著非要跟她去。他就哄孩子說：“你先回家，等我回來就殺豬給你吃。”妻子回來后，曾子要去殺豬，妻子去阻止他，說剛才是跟孩子說著玩的。曾子說：“小孩子是不能隨便跟他鬧著玩的。孩子從小就聽從父母的教育，今天你欺騙他，這是教他欺騙人，這種教育方法不可取。”說完馬上就去把豬殺了，燒好豬肉給孩子吃。

　　3、用各種方式嚇唬孩子。有些父母在孩子不聽話或達不到自己的要求時，用一些可怕的事物來嚇唬。（比如：大灰狼來咬你了，爸爸媽媽不要你了等等）平時家長在教育孩子的時候切記要求過高，望子成龍、望女成鳳,可憐天下父母心,但有的父母不考慮孩子的實際情況,提出一些過高過嚴的要求,這些要求超出了孩子的承受能力,就會使孩子喪失信心,甚至出現厭煩情緒，久而久之,孩子就會變得多疑、膽小怕事。產生逆反心理。

　　4、大人的話是對的，但孩子誤認為不對，所以不聽從。當父母對孩子發出指令時，如果孩子認為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時，便會有不執行，這也就出現了孩子不聽話的現象。例如：今天的天氣很冷，媽媽要求孩子穿件比較暖和的衣服，可孩子非要穿裙子不可。整個早上，母女倆為了穿衣服來幼兒園來得很晚，媽媽沒有說服孩子，最后，還是穿著紗裙外面裹著毛衣來了幼兒園。

　　的確，大人的一行一動無時無刻不在影響著孩子，當孩子不聽話時，作為大人應從孩子的立場出發，設身處地的考慮一下：孩子為什么要和自己“對著干？”你的話是否孩子非聽不行呢？若確實需要孩子非聽不行，要選擇一種能夠讓孩子樂于接受的表達方式，因為，很多時候孩子的看法有他一定的道理。

　　我們認為：不應該一味要求孩子聽話，父母也應該聽孩子說話。

　　實際上，現在的父母，總想讓孩子按照大人的要求做事。這樣做的壞處有：1、抹殺了孩子的好奇心和創造力。這時的孩子對什么都好奇，對什么都想一探究竟，而父母卻希望孩子按照自己的意愿進行教育。孩子的創造性發揮被剝奪了。2、減少了孩子的興趣和愛好。大人的安排不能滿足孩子的求知欲，且不感興趣，久而久之產生逆反心理。3、感覺不到父母的愛。一味順從父母，只知道按父母要求做事，好象父母就是在利用自己，而不是在施愛。4、產生自卑。孩子生活在一切都安排好了的環境中，始終走不出父母至高無上的陰影，對自己的能力產生懷疑，進而影響了孩子的心理。所以，當你的孩子不聽話時，你應該看看自己的命令對孩子的影響，你是否是為了孩子才發布的命令？且你的命令對孩子的行為有什么幫助？孩子到底在做什么？你能不能按照孩子的思路去考慮一下問題？

　　三、正視孩子的不聽話現象。

　　著名德國心理學家海查曾做過如下的實驗：他對2-5歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童，作了長期調查。結果發現：在反抗強烈的兒童中長大后有84%的人有果斷的判斷力和堅強的意志力，而在反抗性不顯著的孩子中，真正稱得上有意志力和判斷力的只占24%。我們每個父母都喜歡自己的孩子聽話，但并非是從孩子的自身發展需要出發，而大多數是為了維護自己的面子，喜歡孩子在當著別人面的時候對你俯首帖耳，這時你可能覺得挺風光。可當您因自己的孩子順從聽話得意之時，不要忘了這有可能扼殺了孩子的意志力和判斷力的形成。由此看出，一味地要求孩子聽話未必是件好事；同樣，孩子“不聽話”也未必是件壞事。所以我們做家長的不要整天埋怨自己的孩子不聽話和反抗你，要耐心地教育孩子，等待我們的不聽話的孩子慢慢長大，孩子就會由不聽話變成一個有果斷判斷力和堅強意志里的孩子。孩子有時不聽話原因是多方面的，通常會有下列幾種情況：

　　1、當孩子專注于自己的事時，“聽而不聞”。有的孩子很任性，想做的事必須做完否則就不行，做完之后才能按照父母的要求去做別的事。對于這一點，作為父母不能粗暴的制止，可以給予一定的時間緩沖。

　　2、家長總是帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話，時間久了，孩子對成人的喊叫也就習以為常、以后成人如果不提高聲音、不重復喊叫，孩子便“聽不見”，而且孩子一旦習慣于高亢粗暴的聲音，就會逐漸對文明、文明的教育方法采取抗命的態度。

　　3、當孩子不聽話時，父母常常會以懲罰來控制孩子，這似乎是我們在教養孩子時最習慣的一件事，但這個習慣一旦養成，長期使用這種方法，會使父母和孩子在親子關系上出現緊張。

　　面對孩子的不聽話，最要緊的是把這一年齡特征視為正常現象。因為我們知道孩子總要長大。面對孩子的“不聽話”，我們要多一分理解。只要父母能夠足夠的理解孩子，孩子才能容易接受父母的指導，少一些“不聽話”。

　　四、對付孩子不聽話常見的幾種方法

　　1、冷處理。

　　當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾哭鬧時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。例如：孩子吵著買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：

　　“我們知道你不開心，但你現在不鬧了，真是一個好孩子。”并表示出自己的高興、滿意和對孩子的關心，然后跟他講道理，分析他剛才的行為對不對，這種冷處理的方法往往是比較有效的。比那種大人越吼聲音越高，孩子越鬧越兇的方法還是可取的。

　　2、轉移注意力。

　　這種方法用語這個年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

　　注意注意力后再進行溝通是最好的教育。在家庭教育中應建立良好的親子溝通關系，讓親情得以雙項交流，家庭教育就會多幾分順利，另外，做家長的要學會心理換位，設身處地的從孩子所處的位置、角色、情境去思考、理解和處理問題，深刻體察孩子潛在的行為動因，這樣親子之間的關系就會更加融洽。

　　3、提示在先。

　　掌握了孩子不聽話的規律后，用事先“約法三章”的辦法來預防不聽話的發作。如：孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱，可在出去之前就跟孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你要自己走，累了可以休息一會再走，不然就不帶你出去了。”

　　4、激將法。

　　利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服自己的不聽話。

　　5、適當懲罰。

　　對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教

　　育手段。如孩子不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，一會兒他餓了要吃東西的時候可以適時教育告訴他著就是不好好吃飯的結果。你不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育是不會有影響的。

　　6、父母教育統一。

　　父母教育孩子的時候，觀點應保持一致。尤其在孩子任性時，父母應統一要求。如果一個嚴，一個寵，那么孩子不聽話只會愈演愈烈，很難得到改正。

　　7、讓孩子選擇。

　　讓孩子在多種選擇中做出決定，因為是他自己的選擇，他不太好意思發脾氣。我們家長應該接受“聽話是優點，太聽話是缺點”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。

　　多年的經驗證明，“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點“不聽話”的空間，對提高孩子的創造力是有好處的。

　　創造需要一定的空間和時間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們就不能去進行創造。所以家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去淘氣，讓他們有“淘氣”的機會，讓他們自由自在的去想象、去活動、去創造。

　　今天，我們在這里一起探討了關于3歲孩子常見問題的教育對策，相信我們的家長對教育自己的孩子有了更深的認識，我也希望您把您的收獲和經驗與您身邊的家長進行交流，讓更多的寶寶在快樂中成長，讓更多的家長在教育孩子的過程中少走彎路。

　　親愛的各位小班家長，你們如果有什么家庭教育方面的問題，記得與我們探討與交流呀！

家長會演講稿7

　　尊敬的各位家長，感謝你們在百忙之中來參加這次家長會，在此，我對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

　　孩子進入中班下學期已經兩個多月的時間了，下面我把孩子們這一段時間的表現和大家一起交流一下。孩子通過這幾個月幼兒園的學習與生活，比去年有了很大的進步，同時也伴隨著一些問題的出現。下面我先講一講孩子的進步：

　　1、孩子們的自理能力有了很大的提高，主要表現在以下幾個方面，能夠獨立的進餐，獨立的穿脫衣。睡覺姿勢正確，能夠安靜地睡覺。會自己疊衣服，疊被子等。

　　2、孩子的學習能力也有了一定的提高，主要表現在以下幾個方面，能夠自覺的選擇自己喜歡的區域活動進行活動，閱讀圖書時保持安靜的時間比去年有所延長。所有的孩子的孩子在老師的提醒下都能在書寫時保持正確的握筆姿勢和坐姿，繪畫水平有了很大的提高。孩子的語言復述能力也有了很大的提高，能夠獨立的講述簡短的故事。

　　3、孩子行為習慣：孩子能夠在生活中使用簡單的禮貌用語，對人有禮貌，知道并愿意幫助別人，知道在活動中不與別人搶東西，用完玩具等物品后能主動收拾玩具，并能將玩具整理歸位。

　　4、孩子的衛生習慣：飯前便后能夠主動洗手。保持周圍環境清潔，不亂扔垃圾，并能主動彎腰撿地上的垃圾。

　　孩子進步的同時，也伴隨著許多問題的出現，主要表現在以下幾個方面；

　　1、孩子做事情拖拖拉拉的現象表現的比較嚴重。

　　2、個別小男孩出現上課玩自己小弟弟現象。

　　3、孩子只喜歡表揚，只要老師一批評便會哭，沒有勇氣承認錯誤。

　　4、孩子坐不住的現象明顯，很多孩子在閱讀圖書時表現得尤為明顯。

　　5、做事情沒有耐心。表現在畫畫、寫數字方面尤為嚴重。

　　下面的時間和大家交流一下我們家長需要注意的幾個問題：

　　1、不要嫌孩子煩。

　　中班這一階段，孩子的話特別多。首先父母一定要接受孩子這階段的多話現象。語言的發達必須經過"聽與說"的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛；而例如"羅唆！""閉嘴！"等禁止小孩說話的態度是最不應該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他："等一下再聽你說好不好？"讓他養成等待的習慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說："原來這樣呀！"并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的.好奇心以增進父子（女）間的情感。

　　話再多的四歲五歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說："在家不是講得很好嗎？現在怎么搞的？"這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

　　4歲5歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當孩子第一次說粗話時，父母不妨對他說："這句話不好聽，不應該這么說哦！"然后教導他正確的說法；如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

　　2、正確對待孩子的自言自語。

　　這個階段的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為"自我中心言語"，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語的說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。

　　3、培養孩子的耐性。

　　孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

　　培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長應提醒孩子："畫完了你給我講講畫的是什么呀？"孩子一聽家長要看畫，就會畫完。

　　培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

　　4、對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣。

　　家長不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。

　　5、在日常生活中如何與孩子進行親子閱讀。

　　看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。適當的給孩子買幾本圖書是應該的。

　　給孩子買書時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。給孩子講述故事時可以用語言吸引孩子的的興趣，如"你看，這兒有一本好書，你想看嗎？"或者讓孩子自己發現它，讓孩子先看一看圖片后再開始給他講述書中的故事。

　　家長講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。

　　可以先從單張的圖片開始和孩子進行閱讀，閱讀時可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。家長可以采取提問方式："這幅畫上有些什么？"、"他們在干些什么？"等等，孩子講述內容會增多。孩子講得不好時，不要訓斥他。可以從易到難，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復多余的話，如"然后、然后……"，或者一句說不完就急著說下一句，家長應耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好后再說。提醒孩子說話盡量用完整的話把事情表達清楚。

　　最后講一講家長需要配合老師做的幾件事情：

　　1、保證孩子按時上幼兒園，最晚不能超過7：50。

　　2、事假盡量不要請。生病如果不是很嚴重，也盡量不要請假。

　　3、每個星期都要給孩子剪指甲。最好是星期天。

　　4、下發的上交材要及時上交。

家長會演講稿8

各位叔叔、阿姨你們好：

　　先自我介紹一下，我叫xxx，今天是我第一次站在這里演講，心情非常激動也很緊張，其實，我是個插班生，為什么這么說呢？因為我家在外地，之前都在那邊上學，高一上學期其中考試以后才來這的，這期間有個小插曲我就不和大家說了，這件事給了我很大的教訓，而且正是因為有了這件事才讓我下定決心努力學習，痛改前非。當我來到德強第一次見到老師和同學們的時候，我就認為我來對了，老師是那么和藹、親切，同學們是那么和諧、友愛，而正是由于我在六班這個大家庭里呆了一年的時間就更加堅信了我的想法。

　　其實我剛來的時候成績并不是很理想，最好的時候在班級能排四十四，在全年級也才170名左右、總之非常的慘！高一分半的時候名單里就有我的名字，我當是很害怕會唄分出去，畢竟我才來不久，俄老師很理解我，她知道我剛來，對這里的一切不是很熟悉，就找我談話而且還告訴我她會盡力的保我，也叫我不要再這方面想的太多，最重要的是學習，用成句證明給她看，所以我沒有被分出去，在那期間我很努力的學習，高興的是我真的做到了，在高一下學期期末我的成績有了很大的提高，考了全班第13名，這學期的期中和期末也都保持在前十名，我這應該算是后來者居上，笨鳥先飛吧，呵呵~所以呢，在這里我首先要感謝俄老師對我的肯定和鼓勵，如果沒有老師的支持我不會進步的這么快，其次要感謝我的父母，他們給我了很大的`信心，讓我重新振作起來，再次我想說的就是一定要對學習有興趣，找到正確的學習方法。

　　常言道：“興趣是最好的老師。”但是面對枯燥的知識，有時候的確很難提起興趣，這時候就需要一種動力，讓自己有學習的欲望。其次就是學習方法了，其實很簡單，上課認真聽講，緊緊跟著老師的思維，記下重點和難點的內容，課后便是復習和做作業了，如果遇見不懂的地方首先要自己思考，實在不會的情況下再去問老師和同學，這樣可以有助于培養我們自己動腦思考的能力，我認為學習方法沒有什么秘訣，也不用過于奇特，最主要的是要找到最適合自己的學習方法，并且長期的堅持下去，雖然這個過程很艱難，但是沒有苦哪會有甜呢？其實我最想說的是要建立快樂的人際關系，人與人之間的交往是必不可少的，建立在快樂基礎上的交往更為我們所需要，在一種境界內心均和諧的最佳狀態去學習，不被任何情緒所束縛就會覺得學習是件快樂的事，當自己陷入苦惱中，有老師和同學的幫助，可以更快的走出悲傷：當自己冥思苦想時，有同學在一旁一起討論問題會更快得以解決，在學校里同學們互相幫助、互相進步，正確處理好同學之間的關系對我們的學習也是有很大幫助的。

　　有的同學之所以成績會下降我認為與他們自身有很大的關系，我們班同學最大的問題就是上課愛說話，上課時注意力不集中，而且還總愛開小差，這不僅影響自己而且還影響周邊的同學，甚至會影響到老師講課的進度，老師管的時候也不聽，有時候還犟嘴，再次就是同學之間的關系找不好尺度，不懂得自愛，每天總會有一些不該去想的事情纏繞在身，這樣怎么會有心情去學習呢？他們根本不清楚我們現在的任務是什么，天天什么都玩就是不學習，老師找過多次談話，他們好像是在給老師學，好了沒幾天仍然該什么樣還什么樣，所以在這我想要說的是我們同學一定要聽老師的話，對我們現在乃至未來都有很大的用處，希望同學們都能努力的改掉這些小毛病，讓我們共同創造一個安靜、舒適的學習氛圍，為明年的高三打好堅實的基礎，高一六班永遠是最棒的！我的演講到此結束，謝謝大家！

家長會演講稿9

各位家長：

　　下午好!

　　我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。

　　一、學習內容和進度

　　1、新起點英語：截止到本周，學完了六單元的第二課。

　　2、自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀CVC單詞。(CVC單詞舉例：bag hit bed dogbus)。截止到本周，學完了21個字母。

　　二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。

　　1、單詞：學生能夠根據圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。

　　2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現的句子，能與他人進行簡單的對話。

　　3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

　　4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子(每單元前三課出現的句子)。不要求每句話都會說。

　　5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

　　6、字母：能按順序認讀26個字母，也能夠打亂順序認讀大寫字母。

　　7、自然拼讀內容：要求掌握26個字母的發音和CVC單詞的拼讀。

　　三、關于測試

　　1、平時自測：每個單元都會進行詞句的檢查。

　　2、期末英語嘉年華，讓學生在活動中快樂學英語。

　　四、我的做法：

　　我所有的做法都基于一個理念，那就是：保證每一個學生都參與其中。

　　1、繼續在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。

　　2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律，并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。

　　3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊，除了書簽，就是各種.種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗，我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。

　　4、輪流課代表制度，課代表的職責是幫助老師收拾東西，發放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。

　　5、輪流拼擺字母小火車。

　　五、下一步準備進行的幾項活動：

　　1、“我和大寫字母的故事”主題活動：

　　孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創作創意大寫字母畫、創編與字母有關的.趣味題目等等。

　　2、開展“自然拼讀大闖關”活動。

　　3、開展單詞朗讀評價活動。

　　4、開展句子朗讀評價活動。

　　5、開展“英語繪本漂流活動”。

　　我的設想：每個學生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音，之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完，并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協助我做好一些事情：

　　1、建立班級閱讀漂流群。

　　2、協助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。)，保證大家所選擇的圖書不重復。

　　3、后期對孩子們的閱讀活動進行監督，收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音(錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音)

　　當然還會有一些細節的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書的當天孩子沒有帶來圖書怎么辦?

　　另外也可以有其他的方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。

　　還有最簡單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個孩子發送朗讀錄音。

　　當然，目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法，真正實行起來，是個龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查，看有多少家長愿意參與，看看咱們班準備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協助我把這件事情做起來。

　　最后，希望在接下來的一個月，我們通過各種評價闖關活動，讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實!

　　也希望通過前期的準備工作，下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來，讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。

　　謝謝大家!

家長會演講稿10

各位同學：

　　各位家長，大家好！

　　在這個秋高氣爽的日子里，我很榮幸能給大家分享自己的學習方法。但是，在此我首先給大家作個自我介紹。我叫秦壯，是中心校六（2）班的一名學生。我在這次期中考試中成績還能夠。英語和數學考得比較好，數學考91分，英語考82分，但語文考得不太理想，只考了83分。我取得這些成績，有我自己的努力，更有老師和家長的辛勤指導。

　　首先，我要感謝老師的`辛勤培育。老師不僅僅認真給我們上課，批改作業，而且每次我向老師提出問題，老師都認真耐心解答。還要感謝老師對我的嚴格要求，我的字寫得不太好，老師就讓我練字，幫忙我養成了認真做題的習慣。

　　其次，是我自己努力的功勞。每次老師留的作業，我總會認真地完成，不完成作業，我就不出去玩，不看電視，甚至不休息。星期天，我也和平時一樣，自覺完成作業，空閑時間，我還學習奧數，補習四、五年級的英語。其實每一分的成績，都包含著我的努力。除了養成良好的學習習慣外，我還有自己的一些學習方法。比如數學，我在學習數學時，會自己認真思考，獨立鉆研；比如語文，我首先記好生字詞，老師要求背誦的段落必須到達熟背，另外，我還個性愛讀課外書，擴大自己的知識面。還有英語，每一天都爭取一二十分鐘時間讀英語。

　　最后，還要感謝家長的幫忙。我父母經常抽時間檢查我的作業，一方面遇到問題，他們能夠給我講解，另一方面督促我養成認真作業的好習慣。星期天，他們還擠時間幫忙我復習英語，指導我學習奧數。他們不僅僅養育我長大，還幫忙我取得好的學習成績。

　　在場的叔叔阿姨，爺爺奶奶們，請你們多抽些時間指導孩子的學習。請你們多督促孩子寫作業，經常檢查他們的作業。還要和老師持續聯系，了解我們的學習狀況；抽時間和孩子交流，不要總是責怪我們，甚至打罵孩子。讓我們一起努力吧！謝謝！

家長會演講稿11

家長們：

　　早上好！

　　今天，你可以在百忙之中抽出寶貴的時間來學校參加家長會。我代表學校二年級的所有老師向您表示熱烈歡迎！借此機會，我想與您交流學校管理、學生狀況、最近的工作和任務。

　　高中三年是一盤棋，高二有其獨特的功能和特點。三年的地位可以概括為這樣。高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

　　第一，希望與困難并存，機遇與挑戰并存。（近期教學回顧）

　　今天的情況很強烈，高考的壓力翻了一番。面對這一級的學生，從領導到教師，他們不僅有強烈的責任感，而且有深刻的危機感。正是這種責任感、危機感和沉重的壓力，使我們所有的高中老師繼續努力工作。

　　本學期，為適應教學改革發展的新形勢，我校實行領導包保制、層層檢查、層層參與。學校要求所有領導下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習和進步。學校所有領導干部都住在學生宿舍，幫助學生養成良好的休息習慣。

　　班主任和老師深入學生的學習和生活。在辦公室里，老師和學生交流，回答問題，無論是課間短短的十分鐘還是飯后上課前的間隙。班主任大多早上6點到學校工作，晚上11點下班回家。在學生和老師的努力下，大部分學生在期中考試中取得了優異的成績，進步明顯。

　　當然，二年級的表現還是不盡如人意。還有很多問題需要我們的老師、學生和家長的共同關心和不懈的努力來解決。我們發現孩子們仍然存在一些問題，希望引起家長的注意：

　　第一，學習主動性不高；第二，時間觀念不強；第三，缺乏自信；第四，學習方法不當；第五，學習情緒不穩定；第六，有些學生缺乏責任感。

　　二、形勢依然嚴峻，要有清醒的認識。（面臨的任務和要求）

　　本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的.重任。

　　高校招生將更好地反映學生的綜合素質、能力和綜合水平，實際上將高考轉變為多元化考試，使高考成為一個過程。面對高考，我們應該在高中二年級開始努力工作，為高中三年級的獨立招生，為高考而努力工作。

　　三、師長攜手共進，關心全心全意的愛（給家長一些建議）：

　　高二是關鍵一年。今年，學生任務繁重。大部分高考課程將于明年7月和8月結束

　　結束，為進入三年級復習奠定基礎，為決定性高考創造條件。教學內容的擴大和競爭的進一步提高無疑給每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，充分認識到二年級的重要性，有健康積極的態度，真正的努力和奮斗，已成為二年級成敗的決定性因素。

　　我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

　　首先要正視孩子成績的變化。學生之間的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢，在高中三年的多次考試中，學生的成績波動是正常的。如果我們的父母只關注學生的成績，心理壓力必然會增加。如果我們的父母有太大的心理壓力和混亂，那么孩子就會不可避免地混亂，這將把孩子推向失敗的火坑，這必須引起我們父母的注意。對于每一次考試，關鍵是分析進步和退步的原因，分析成功和失敗的經驗，下一步應該采取什么措施，如何做。雖然要注意考試成績，但更要注意學習過程。

　　二是相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。在高中三年的學習過程中，學生會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時，我們要學會傾聽。當然，在聽的過程中，家長不應該盲目安慰。根據學生的實際情況安慰或批評。許多學生沒有盡力，沒有把握每一分鐘，太關注結果，導致心理壓力，如果我們仍然盲目鼓勵，支持，那么只能繼續導致孩子忽視學習過程，下次仍然不會進步，甚至可能退一步。這時，如果家長批評幾句話，反而會促使孩子放下包袱，投入緊張的學習。

　　第三，盡量避免外界干擾。高二是關鍵。他會影響和改變孩子一生的命運。盡量不要告訴孩子家里的鎖，以免影響他們。學習就像逆水行舟，不進則退。另外，要及時與老師特別是班主任溝通。我們不僅要經常聯系老師，還要讓孩子主動找老師。通過及時的溝通和反饋，我們可以了解孩子的真實脈搏，對癥下藥，提高孩子，不斷進步。了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。例如，學校禁止在課堂上攜帶手機。

　　第四，要培養孩子的集體意識。高中生活真的很緊張。有的學生怕影響自己，不想當班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不想當值班學生。他們總是想少做，但有些人必須做這些任務。此外，根據學校多年的實踐，兒童擔任班干部后，不僅會影響學習，還會促進學習的提高，鍛煉孩子的能力和素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？

　　最后：我真誠地希望得到家長、孩子、老師和學校的進一步大力支持。我堅信，在我們學校、學生和家長的共同努力下，我們將能夠實現我們的共同目標，使我們的學生自我完善、成人和成功，使每個學生都能成功并被理想的大學錄取。

家長會演講稿12

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。

　　今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現下滑現象。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過五年來的英語學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，作業拖拉不完成，背誦課文的作業根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。

　　今天就借此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業是每節課前五分鐘必做環節，以此來檢查孩子們對于上一節課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫本上基本會出現一至三處的錯誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學習努力方向。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試

　　相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在后半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：

　　1。默寫的內容：書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。

　　2。背誦的內容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識

　　3。要求練習的內容：和每天的.家庭作業。

　　英語學習貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時了解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點：

　　1、家長定期檢查孩子的作業本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，并督促孩子及時改錯。

　　2、每個周末家長定時復習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。

　　作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯合的強大力量。

家長會演講稿13

尊敬的各位家長以及親愛的同學們：

　　你們好！

　　很高興今天能作為教師代表再此發言，首先對各位家長能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，表示由衷的感謝。同時還要感謝各位家長對孩子的理解和支持，讓他選擇了日語班。相信你們的支持一定會獲得孩子優異成績的回報。因為我們這個班是日語班，在座的各位家長都花了那么大的代價，經過深思熟慮讓孩子來讀日語。肯定對日語這一門學科以及孩子的日語成績是相當關注的。

　　那么我今天的發言主要就這兩方面來給大家做一個說明。進一步堅定大家對日語的信心。

　　在剛進班的時候，我就對我們班上的學生說過，學校對我們這一屆的學生是給予了相當大的期望的。“你們的目標就是130、140，最低最低也要考到120，否則你就辜負了我們在座的各位爸爸媽媽以及學校的期望。”

　　乍一聽，可能我們會覺得外語高考要達到130、140幾乎不可能實現。其實不然。從客觀來說這是完全可以實現的目標。

　　高考日語的考試范圍就是兩本半書的內容，所要掌握的單詞單詞就2000個左右，比英語少了1000多個。語法句型大概200條。我們離高考還有兩年半的時間，接近900天的時間。平均每天記25個詞，一條語法，也是綽綽有余的。再加上，日語高考題型就只有一題是主觀題，那就是作文30分，前面120分的題目都是選擇題。不像英語還有一題完成句子，那一題要的滿分是非常困難的。所以從客觀上來說，日語高考得高分遠遠要比英語容易得多。

　　但是這僅僅是從理論上來說。我們知道語言的學習是一個長期積累和堅持的過程。它還需要兩個主觀因素：也就是老師和學生主動性的發揮。

　　作為他們的日語老師，把課上好，將課堂效率提高到最大，讓學生主動去學習，掌握一定的學習方法跟技巧。這是我的責任跟義務，我會盡我自己最大的努力。

　　目前，我們的日語課是采用電子圖文影像授課的，不是傳統的像英語那樣，老師一個人站在黑板上，邊寫邊講，把單詞、語法一講完，剩下的就留給學生自己記，自己背。這樣我們的學生很容易疲勞，一節課下來效率也不高。

　　日語課不是這樣，基本上每堂課都利用我們教室的.多媒體，圖像、文字，音頻、影像相結合，讓我們的學生最直觀的感受這一門語言的魅力，從而培養學生的興趣。有了興趣以后，學生自然而然就會積極主動的去學習。這比被老師逼著去學，效果要好很多。

　　同時，我們每兩周還安排一次外教授課，讓大家和日本人面對面的溝通，增強學生的表達能力，讓學生學了就會說，不再像英語一樣，學的是啞巴英語。另外，日語以后差不多每周都會有一次小考，每月有一次月考，考試的目的是為了檢測學生這一段時間的學習狀況，查漏補缺。

　　總之，只要是我能做到的，我會盡我所能。

　　再就是我們的學生，成績的好壞可能與很多因素有關，但取決定性作用的還是我們學生的主觀能動性的發揮。當天學的東西一定要當天弄懂，作業，任務一定要按時完成。

　　根據這兩周對我們學生的觀察，我覺得我們班的絕大多數同學都是相當不錯的，上課都有認真聽講，作業也都及時的完成了，態度都很端正，之前我布置的一次作業量很多，但是沒有一個學生叫苦叫累，這讓我非常感動。也讓我更加堅信，只要我們一直這樣堅持下去，到最后我們一定能夠取得優異的成績。

　　在這里，借這次機會我想給我們的家長提一個小建議，就是在家多跟孩子溝通，了解他的學習狀態，一旦學生出現泄氣、灰心的狀況，要盡快與我們老師取得聯系，老師跟家長共同關心、鼓勵孩子，給他們信心。這樣他們才能長期堅持努力下去。

　　最后我還想補充的一格內容就是，關于留學的的事情，留學對學生的前途來說也是一個非常好的選擇。有些家長可能有讓孩子出國留學的傾向，在這里我先給大家做一個簡單的介紹：

　　留學有兩種方案，一是高考完了，到日本接受語言學校的培訓，到10月份參加日本那邊的入學考試；還有就是高三上學期就到日本，經過一年的學習，接受日本10月份的大學入學考試。日本每年有兩次留學生考試，而且也可以考兩次。第一種方案成本要相對低一些。大概就是這些，有意向的家長可以稍后給大家做具體的咨詢。

家長會演講稿14

各位家長：

　　你們好：首先感謝大家在百忙之中抽出時間，來參加我們的家長會，謝謝大家！通過近段時間的交流，我們彼此之間已經有所認識了，但是我想有些家長對我們這一學年的班組情況的了解還不是很清楚。在這里我向各位家長做一個簡單的介紹，我叫孫嬌，在以后的日子里由我來擔任中四班班主任一職，我最大的特點就是認真，嚴格的對待班級工作：團結、安全、健康、快樂，是我帶班的宗旨。也就是我們三個保教人員團結起來，保證孩子們的安全和身體健康，讓孩子們快樂的度過每一天。教師楊銘，有多年的教學經驗，對孩子充滿了愛心，鋼琴和舞蹈是她的強項。保育員李蓮老師，是我們班最年長的一位，他對待工作勤勤懇懇，一絲不茍，并且對孩子特別有耐心。下面介紹一下我們的班機情況。

　　一、班級情況：

　　我們班今年是中四班，共有39名幼兒，其中女孩16人，男孩23人。經過這一段時間的觀察我發現我們班幼兒在生活常規這一方面做的很不錯。比如說：聽老師口令排隊進出教室，收放玩具，上課認真聽講，吃飯的時候不講話等等。

　　二、班級服務承諾

　　為了讓孩子們在幼兒園過的開心、快樂，讓家長們不必擔心孩子們在集體中的學習和生活。（讀服務承諾）

　　三、課程設置：

　　本學期我園繼續以主題活動為框架把教育活動滲透到一日活動當中，充分調動幼兒參與活動的積極性，給幼兒主動發現問題、解決問題提供了較大的'空間，對幼兒創造能力的培養提供了有利的保障。我們將從生活、運動、學習、游戲、四個方面促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。針對這一特點我們中心只把部分教材納入到活動中。是以科學漢字教育為主，這一課程的開設，主要是提高幼兒的口語表達能力，朗讀能力和閱讀能力，教材配有錄音磁帶和字卡和幼兒用書。教學方式以游戲為主讓幼兒在欣賞、聽讀、認讀、朗讀在游戲中自然習得漢字。

　　四、教學的兩種形式。

　　我們中心采取集體教學和區角活動兩種教學形式，在這里，我向大家簡單的介紹一下什么是區角活動，區角教學是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處于被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設計，提供可供幼兒操作的環境，特別是各種活動材料，讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展，作為幼兒素質重要組成部分的主動性和實踐性品質，在這里得到了充分的體現。我們班的幼兒的活動區有自由島、心靈手巧、玩具王國、圖書角。根據主題網絡我們設置了主題墻、互動墻。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇，在同一活動區活動的幼兒能通過伙伴之間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。

　　五、一日活動的安排：

　　幼兒一日的活動順序是生活活動--教育活動--生活活動--戶外活動。我們的一日環節請各家長放心，我們會無微不至的照顧到每位孩子，讓他們吃好，玩好，睡好。

　　六、本學期我班主要以如何促進家園互動為研究課題：

　　（1）我班設有家園聯系欄，上面有主題網絡、我的一天、溫馨一束、焦點寶寶板塊，這主要是介紹我們的計劃及反映孩子在園一天的生活、學習的情況。“愛心熱線”是我們老師的電話，有事的話，我們也可以電話聯系。（2）本學期，知心話語欄目已開始，我們將繼續使用＜＜家園聯系手冊＞＞，以便于我們之間更好的溝通，老師每月反饋一次，如有什么不好當面說的話，家長也可以寫在上面。新生，我們對孩子的情況不太了解，家長可以把孩子的姓名，小名，性格特點，最喜歡干什么，喜歡看什么動畫片，在家的表現，吃飯的情況，自理能力等等，寫在上面。（3）每月一次家訪活動，由于時間有限，每次家訪一位孩子，希望各位家長能理解，我們還可以進行電話家訪。七、學期活動安排：1 9月底體操測查、2 10月幼兒美食節、3 11月觀摩教學4 12幼兒技能大賽（聲樂、器樂、舞蹈、語言等其它特長）月底慶元旦活動。5、兩月一次親自活動。八、需家長配合的工作：（1）本學期被子需要家長把被罩上秀上名字，在清洗后以便為幼兒查找。（2）收費的問題：幼兒用書和其它用具到時我們會通知各位家長所用的費用，然后請家長把錢交齊。（3）為了幼兒的安全，我們有一定的安全措施和安全制度，但是我們在生活和活動當中的一些意外時不可避免的，這樣各位家長可以考慮為幼兒買一份意外傷害保險。這一個是自愿的。如果有買保險的要求幼兒的姓名要與戶口本上的一致，保險39元。（4）在這里我再強調一下我們來園離園的時間早上8：00鎖門，下午5：00開門。（5）接送孩子時，為孩子的安全家長應把交通工具放在大門外，一定要把孩子送到教室門口老師的手里，家長不可以進入幼兒的活動室，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應以前通知班內教師，希望各位家長能夠配合我們的工作并支持理解我們。

　　（6）這一段時間聯系電話如果有更改的，請您把新的電話號碼寫在紙上交到老師手里，以便我們的聯系。（7）培養幼兒的自理能力，比如說疊被子，穿衣服、吃飯等等。（8）秋季，早晚溫差較大，請家長為幼兒多袋幾件衣服。如果幼兒身體不適，家長在送孩子的時候應該跟老師說清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請家長把藥品包裝好，并注明幼兒姓名、服藥時間以及服藥量。九、藝術特色：為了使我園的藝術教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發揮，展示自己藝術才能的能力，對中、大班幼兒開設藝術小組活動，分別設有：英語: 45元 4個半月舞蹈；執教教師高娜，本科畢業 250元/5個月時間從星期六開始。美術：執教教師馮士勇，山東理工大學美術系本科 275元（含紙張費）電子琴：執教教師趙鵬，山東理工大學音樂系專科畢業，主修鋼琴（八級）300元。古箏：聘專業資深，具有等級證書的專業教師執教 300元。小提琴：聘專業資深，具有等級證書的專業教師執教300元。圍棋：劉興毅，具有等級證書 315元（含教材費15元，如果有教材的教300元）圍棋下學期再資料室活動不占我們教室。武術：隋學勤，具有專業證書。 300元珠心算：啟智珠心算學校，260元（含60元資料費）要求孩子必須熟練迅速的書寫1-10的數字。所有的特色活動時間截止到2月6日，（臘月26）英語是必須要學的,其他特色活動自愿報名活動時間請各位家長看家園聯系欄上的活動時間表。

　　九、藝術活動報名：從今天開始到9月10至，到一樓院長辦公室報名,交費。

　　換向思考